本文摘要：某教育服务平台公布的大数据系列报告表明，家长平均值每周运动时长严重不足3小时，多达1/3家长很少或完全不与孩子一起运动，教育方式上近70%家长持不成全的“严格”态度，这在一定程度上带给了孩子的运动缺陷和身体素质不当。

某教育服务平台公布的大数据系列报告表明，家长平均值每周运动时长严重不足3小时，多达1/3家长很少或完全不与孩子一起运动，教育方式上近70%家长持不成全的“严格”态度，这在一定程度上带给了孩子的运动缺陷和身体素质不当。骨生长质量劣、力量耐力严重不足、体重增加白内障高发……近20年来，我国青少年体质持续上升，令人担忧，而缺乏体育锻炼是最重要原因。

针对青少年体质下降的状况，中央陆续实施多项政策文件，拒绝各级政府、教育部门和学校采行有力措施强化学生体质、增进青少年健康成长。如全面实施《国家学生体质身体健康标准》，把身体健康素质作为评价学生全面发展的最重要指标，充分发挥“指挥棒”起到，将体育成绩划入中考等。

学校对体育的推崇和投放，令其中小学生体质的指标有所恶化。但是，必需看见，“轻智育重体育”的教育观念仍未几乎挽回，课业负担较轻、电子产品过度用于、家长对体育运动不推崇，仍在影响着青少年体质身体健康水平的提高，而大数据报告也于是以印证了这一现状。我们经常说道，教育必须学校、家庭与社会的合力。

体育也是如此，如果家庭体育教育缺陷，不致沦为影响青少年体质提高的短板。将近七成家长对孩子运动与否态度“严格”，一方面是因为家长自身做到将近，很难对孩子明确提出更高拒绝，就算托拒绝，也不一定让人信服。

这就跟玩手机一样，大人成天拿着手机，“不容许孩子玩游戏”就变得缺少说服力；另一方面，则是家长在观念上仍过于推崇，在学习成绩与运动之间，绝大多数家长还是以成绩只求。事实上，要和学校体育教育构成合力，家庭体育的短板必需调补上。家长和孩子一起运动，既可以协助孩子构成较好的运动习惯，也是一个增进家庭成员感情与交流的好机会，何乐而不为？。

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